一、實施目的

(一)建立閱讀習慣

(二)強化思考能力

(三)提昇語文知能 

二、實施時間

閱讀課、晨光時間及其他課餘時間。 

三、實施策略

(一)班級圖書角：孩子可利用課餘時間在班級圖書角裡自行選擇有興趣的書籍進行閱讀。

(二)讀報萬花筒：

     1、佈置讀報空間，將過期的報紙張貼在教室的讀報角各處，並且做定期式的更換。

     2、配合主題製作各類新聞海報。

   3、文章即時通，利用5W1H練習所讀文章的內容。

     4、小亨利、淘氣阿丹的閱讀寫作。

     5、好文共賞。

(三)閱讀十分鐘：本項為例行的回家作業，請孩子自行尋找書籍或是報章雜誌的文章進行十分鐘的閱讀，這項作業會不定時地請孩子上台口頭發表讀物內容以及簡短感想。

(四)班級共讀：利用學校圖書館的箱書或是愛的書庫箱書進行全班共讀。

(五)閱讀課：利用閱讀課時間讓孩子在圖書館進行閱讀。

四、獎勵方法

（一）閱讀存款簿：配合學校閱讀認證，讓孩子從閱讀中找到自我肯定的榮譽感。 

五、結語

 閱讀不但可以為我們開拓知識視野，更重要的一點，透過閱讀能夠有助於我們活化心靈養份。順此，自小培養孩子們的閱讀興趣與能力就顯得更加重要。